第44章 校园打架中的隐秘
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我来到医学院，周校长、朱副校长、冯副校长就在站在急诊大楼门口。
黄玲在校长们面前，急得面红耳赤的，几位校领导盯着她，脸色严肃，冷冷的眼光盯着她。
我只听见黄玲叽叽咕咕说个不停，“这些男住校生不听我打招呼，我就在现场，就在他们中间，就直接动手。
小f动手，是的，是小f先动手……”
周校长打断黄玲，“打架的起因你现在还是说不清楚，我们要把事情发生的来龙去脉弄清楚……”
“周校，我知道，我清楚的，事情就是小f和小g有矛盾……然后矛盾……矛盾激化。
我当时马上就去阻止他们。”黄玲仿佛煮熟的鸭子，肉烂嘴不烂。
“唉，你还是没听懂周校的意思。
说这么多，好像你都做好了，事情的结果却是这样。
怎么说服家长，怎么解决问题！”朱副校一付对黄玲失望的语气。
“现在小f和小g家长都说孩子躺医院，要学校出钱医，还有后续负责！
特别小f家说孩子妈听到孩子躺医院了，高血压上来，也昏倒在家，危险，这些事情想都推给学校！”冯副校长给周校长汇报着。
黄玲顿时哑了。
哑的慌乱中扭头看见我，顿时又来了精神。
“周校，不信你问王丽，那个小f，很倔，平时话不多人狠，他要打起来，拉都拉不住。
真不是我们问题，我们就在现场，尽力拉开了。”
几位校领导的眼光转到我的脸上。
“周校，各位校领导，对不起，确实我们宿管管理细节出问题，惹出的事。
小f和小g之前因为学习和分班的问题，彼此之间有不愉快。
这次打架的导火索是衣柜问题。
我们宿舍管理没有把每个住校生的床位和衣柜一一对应。
如果一号床只能用一号柜，类似规定好，就不会出现下f多占柜子。
小g搬上去没有柜子用两人争执这事了。”
我上来先把之前知道的，了解到当晚事情导火索说清楚，再分析工作管理中有的失误。
我没有当面指出黄玲还意识不到她处理打架问题，不仅不隔离两人，还火上添油骂同学，最终小f动手。
出了事情，我先找自己的原因。
“这就是你们宿舍管理的漏洞，床位和衣柜不对应，以后还要出事！”周校长批评朱副校长。
“是，王丽，你们明天上班必须把宿舍床位和柜子一一对应，不能再犯这样的低级错误。”
“是的，明天一定安排了。
前段时间那个中午我在校园，看见周校带队，给教学楼前面篮球场左右两边安装不对称的椅子重新定位。
要保证左右两边椅子对称，每边的距离还有相等。
那此我很感动，我们学校东欧式风格完前对称的教学楼，前面篮球场的座椅也要标准规范，体现了一个学校细节管理上的精益求精。
周校这样的管理，我们职工看在眼里也要记在心上。
这是我们g城中学每一位教职工都应该认真、注意细节管理的传承。
我们宿舍的细节管理不倒位，出了这事，实在对不起呀！”
我不是要拍马屁，是要这大半夜用事实，事实里隐秘角落的高级给周校戴个高帽子。
压住此时此刻周校心里的怒火。
这招我是跟学校一个从县份上调来女教师身上学会的。
这个女教师刚调上来教普通班，有一次全校教职工大会，说自己的教学得到周校长关心和指导，周校长每天那么忙碌辛苦，担心周校长的身体，每天吃什么，身体扛得住吗
说得自己和许多老师在会场感动流泪……
这种公开对领导辛苦和付出由衷的感恩，是会得到领导好感的。
后来那位县份上调来的女教师受学校重用，带重点班，出成绩，校领导更认可！
周校长半夜出马，肯定是需要找出这次打架事件的症结所在和解决的办法。
我自我承认错误，不怕承担责任，也说出了自己想把宿舍管理，细节管理得更好，提升一个档次。
校领导可能解决这个打架事件，可能更需要得到的结果是这个。
我不知道我这样所谓隐秘角落表达自我的巧妙，是不是合乎周校长解决问题的思路。
但是，我看到周校的眼神舒缓了。
这时，在急诊病房照看小f和小g的校医出来了，给周校汇报。
“周校，两个问题不大，小f缝了十针，小g缝了五针。
小f说自己先动手，家长不满意孩子这样说，要小f闭嘴。
现在小f班主任在病房和家长沟通。”
“好，我明白了，现在我们上去，和家长谈一谈。”周校带队，我们跟着到小f和小g所在的急诊病房。
小f家长激动，要找周校说什么钱的事。
周校打断家长，平静说，“男孩子的成长中，出现打架也都是生活不可或缺的部分，也是和小f孩子们在生活中一定会遇到和体验的生命部分。
是谁先动手我能一定回调查清楚的。
孩子先动手就是错误。
错误是付出努力或者该转换方向的。
在错误的磨砺中，恰恰可以磨练孩子的意志，直接影响着结果。
现实生活中常常出现引人叹惜的现象，家长总认为自己的孩子不会犯错，自己的孩子是完美的，就
剥夺了孩子本该有的丰富多彩的生命体验，看清这个世界的本真。
每个人身上都有疤，淘气也好，不小心也好，、犯错也好，都曾受过伤——疤就是成长的记号。
这次小f和小g打架，谁对谁错要孩子们认清楚。
学校和家长不能挡住了孩子生命的多彩体验，挡住了孩子的未来看清现实的路径。”
双方家长都欲言又止，体味这周校长的话。
“小f和小g同学都是高三学生，今年高考延期一个月，7月份开考，也只有两个月时间了。
学校叫教给学生学识，也是教孩子做人。
如果谁对谁错不分清楚，不让孩子接受现实，那对他们未来不见得是好事！
所以，这件事情的处理希望双方家长在事实基础上，互相理解体谅，积极平稳处理好这件事。
而不是通过报警，把事情扩大化。
这样才是对两个即将高考孩子最大的保护，我们学校也才能配合家长保护好两个孩子的高考！”朱副校长再次提醒。
小f和小g的家长互相看了一眼，面面相觑。
实际，家长不知道，问题症结是宿管黄玲发现两个孩子打架时，没有尽到原本可以隔离拉开，用没有爱心和关心，丧失师德的情绪发泄，错误处理方法导致最终的打架事件……
可是，很多时候，学生校园出现了打架，绝对就有不称职、没有爱心，师德，错误处理事件某些老师的错，就隐藏在隐秘的角落。
最后变成，学校学生打架不再有学校的责任。
一般就是谁家的先动手打伤人，谁家出钱。
家长不服，可以报警，事情闹大，影响更多的是自己的孩子。
在这样好像既成现象上，我们g城中学这样的处理，表面上看，孩子打架，宿舍里有老师拉开、出事学校第一时间送医、送医时学校第一时间垫付了五千元、校长全盘出动、说道理和警告也是为了孩子高考好……
这样看起来，学校好像全部做到仁至义尽，无懈可击，家长找不到学校还有什么问题……
