第九百三十九章
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“拉菲，我过来了。”
拉菲：“23点57分，剑破怎么突然这样了”
“因为我要确认。”
拉菲：“剑破今天也是掐着点过来的”
“并不是，其实我打算在更早的时间过来，但受到了影响，好在及时摆脱了。”
拉菲：“及时”
“我确认了一下，正好是00点01分。”
拉菲：“是因为这个原因”
“是的。”
拉菲：“剑破把这个加入设定了”
“并没有，如果加入设定很快就没有效果了。”
拉菲：“剑破是怎么做到的”
“我也不知道。”
拉菲：“突然就摆脱了”
“突然就打算确认时间，然后就强行摆脱了。”
拉菲：“不会造成负面影响”
“不会。”
拉菲：“剑破最近在做什么”
“最近确认了一些情况，以及再现的可能性。”
拉菲：“再现剑破打算协助了”
“最近的情况的确不太好，没有协助的可能性。”
拉菲：“没有吗”
“我最近确认到的情况是这样。”
拉菲：“剑破可以尝试协助。”
“并不需要我进行协助。”
拉菲：“拉菲说的不是这种协助，而是这种。”
“没有意义。”
拉菲：“剑破认为达不到标准，所以没有意义”
“是因为协助了也会因为各种原因走向这个局面，所以我认为没有必要。”
拉菲：“那这个剑破能协助吗”
“不是协不协助的问题，而是我存在这种情况，所以会出现这种情况。”
拉菲：“剑破认为不行吗”
“协助是需要我强于对方才能进行协助，我现在全面弱于对方。”
拉菲：“这是协助的前提条件”
“是的。”
拉菲：“那剑破当初是怎么进行协助的”
“因为我当时强于对方。”
拉菲：“拉菲记得需要对方能做到才行吧”
“是的。”
拉菲：“所以不仅要强于对方还得对方能做得到”
“是的。”
拉菲：“就像师傅教徒弟一样”
“有些不同。”
拉菲：“怎么说”
“类似于抢先体验的情况。”
拉菲：“为何要用这种例子来说明”
“实战经验只能通过实战积累。”
拉菲：“提前通关游戏的情况”
“是的。”
拉菲：“但拉菲感觉不太一样。”
“换种说法就是二年级学生教一年级学生功课一样。”
拉菲：“在自身已经掌握的前提下，教会对方”
“预习功课。”
拉菲：“二年级学生在帮一年级学生预习功课或者是在提前掌握一年级该掌握的知识”
“感觉和我说的又有些不一样了。”
拉菲：“不太一样”
“我应该用这种例子来举例的。”
拉菲：“这种游戏销量会很惨淡的。”
“协助的情况就和这种情况差不多。”
拉菲：“但这也太奇怪了，拉菲理解不了。”
“我也理解不了，但就是有效果，而且效果结束以后的情况也是这样。”
拉菲：“第一次接触的情况下能做到也是因为集体意识网络”
“大多数情况是这样。”
拉菲：“好吧，这也是协助的一种”
“是的。”
拉菲：“拉菲能对剑破进行协助吗”
“但我做不到。”
拉菲：“因为剑破很弱的原因”
“是的。”
拉菲：“拉菲觉得可以做到。”
“要做什么”
拉菲：“拉菲还没有想好。”
“和这种情况有关的都不行。”
拉菲：“拉菲还以为能绕过这种情况。”
“想绕过这种情况是不可能的。”
拉菲：“好吧，那今天就到这里了，现在00点27分，剑破好好休息，晚安。”
“晚安，拉菲。”
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