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年代很久的职工住房隔音极差，他们在三楼，甚至不必刻意竖起耳朵听，就可以非常清楚的知道那从一楼的人正顺着台阶而上。
在非常规律的一阵脚步声中，一个少年的声音响起，少年听语气似乎很不高兴，言语中也带着毫不掩饰的情绪：“.......你等着......我就算是不去告诉白老师，我也要去告诉你弟弟！”
......听墙角的二人，有些无法透彻理解这一句话中的意思。
听着像是在吵架。告诉老师什么的，很好理解。两者吵架，然后告老师......成言有过学生时代，在如今的岗位上任教，也不是没处理过学生打闹告状的矛盾.....也有的不去告诉老师，找家长，别以为只有老师会找家长，学生自己都会找家长。本事大了去了.......
可不比以前。
成言那个时候，觉得找家长或者家访必然是天大的事情，但是如今不一样，如今的学生条理分明，找家长或者老师，也是为了有一个局有说服力的公正裁决的第三者。
成言当过不少次这样的‘第三者’。
一般这种‘第三者’人选，都是偏好成年人居多。比如父母，爷爷奶奶，外公外婆，舅舅哥哥之类。弟弟是个什么鬼
成言也懒得细节。
只觉得如今的学生啊......真是什么样的都有。
告诉弟弟，是为了到时候感觉不公，然后一个打俩吗
成言当时想的是：辛苦成画不这样。
结果立刻打脸。
成大妈的方位正好对着楼梯口，比起背对楼道的成言，自然先一步的看到上台阶两个人。
成大妈招呼：“小画回来了”
成画刚刚‘嗯’一声。陈大妈就立刻说道：“你哥来了.....好像是没带钥匙，给锁外面了。既然你回来了，我就不陪着拉呱了.......走了啊。”
.......
多新鲜呢。
说的好像是自己多热情似的。
那拉呱的内容怎么不讲要不是为了涨房租，您能这么大热天的跟我站着唠呢
成言微笑，也非常礼貌的和陈大妈招手再见了。
三人目送陈大妈下楼。
成言转身，换成了刚刚陈大妈的角度。他就瞧见，陈大妈在下楼之前，用非常惋惜的表情看了一眼成画旁边那人。
啧。
这表情好理解。
只是不好解释。
大概是看着原本要进自己腰包的钞票被遗落者发现捡起来的那种无法坦诚的惋惜。
成言忽然八卦心和恶趣味心头起。
在揣度差不多陈大妈下楼，还偏头看了一眼。他这个角度正合适，既叫楼下的人仰头也瞧不见他，他又能刚刚好瞄到楼下人的动静。
果然，陈大妈在四下打量无人之后，非常利落的掏出手机，咔咔拍了好几张那辆一看就昂贵不敢剐蹭的车。
成言见此，没忍住，噗呲一声笑出来。
他笑出声才觉得失礼。
很不符合作为老师的核心主义价值观。
又见到成画和身边那人满脸不解的打量他。成言这才咳嗽一声，掩饰自己的尴尬，开口道：“谢谢你送我弟弟回来......不过.......成画，他是谁啊”
成画只‘哼’一声，一个眼神都没有分给那位。紧了紧背上的书包，就径直走走向了成言背后的那扇门，准备开门。
成言无语，看着成画被汗要浸湿的短发，糊了他一脑袋：“热懵了看谁家的门呢这！”
成画看着像是更热了。
扭脸冲着正确的房门位置打开。
他开指纹，呼啦一下。门开了。成画气的脸红，倒是没摔门。
这要是真的摔门，成言就又要被关门外了。
成言不急着进去。
只用一只脚尖抵着门，任由屋内透出的凉气一丝丝的冒出来。他站在门口，左半边是自然风，右半边是空调风。真是冰火两重天。怎一个惬意了得。
十分惬意的成言掏出烟，先不忙着点火，朝对方示意：“要么”
对方摇头，拒绝了：“没这个习惯。”
成言咬一根在牙齿间，不点。只看着对方笑：“你不像。”
对方一直都是非常平静的表情，此刻倒是冒出了一点好奇，令成言觉得，这人终于多了一点人情味道在里面。
有了人情味道的那个人挑眉，问他：“不像什么?”
成言说：“不像是个好孩子......好孩子才不抽烟。”
成言想要笑，但是笑只勾一个弧，就没有继续下去了，成言讲：“你，有点像我的一个学生。”
对方那人谦虚：“是吗我这样的大众长相，撞脸也不是稀罕吧。”
成言却摇头：“但是我的那个学生可不是什么大众长相。他可是我们学校公认的校草呢......就是年纪太小，性格嘛........也温吞。”
成言话有点多，讲：“你也是学生过来的......谁没受过九年义务教育呢......也明白，青春少年少女的，最爱追求个性，性格独立，才惹眼。个性分明独立——当然咱们大人惯这叫叛逆期。仿佛是人不叛逆枉少年一样。叛逆的小孩子，就算是长得不好看，也多少会抢眼的。对比下来，就是我那个学生。他不叛逆，平时就逃逃课，翘个晚自习，再早个恋什么的。平时也没有别的兴趣爱好。太温吞，不个性......你说这样的孩子都能成为校草，他的多好看”
那人笑：“如此来说，我被您的学生撞脸，还是夸我”
成言也笑：“不是夸。我是真的这感觉。我刚刚见你第一眼，我就觉得，你很像我的那个学生......不管是眉眼还是面部骨相......所以我对你没什么好感。——你不觉得奇怪吗如果是正常社交，咱俩早就互相通报名姓了。”
那人依然端着笑：“所以，成先生作为老师......也会这么明摆着讲自己有不喜欢的学生我猜测一番可好成老师，不会是因为那位和我撞脸的学生逃课翘晚自习和早恋才讨厌的吧”
成言抬眼看他，一脸真诚的讲：“我的那位学生，确实没有什么叫我讨厌的东西......别以为老师都迂腐，青春少年，谁不叛逆一下呢，早恋不过是感情懵懂的征兆，堵不如疏，大人难道会不知道这个道理何况我那个学生品学兼优，聪明上进.......对于聪明和优秀的学生来说，前面的那些事情，都不能算缺点，那叫个性。一个聪明，有个性，不死板的学生。”
“一个聪明的，有个性的，不死板的学生.......为什么会叫成老师讨厌呢”
成言反驳：“我不喜欢。不代表讨厌。做老师的，工作是教师育人，尽责就好，不代表需要真心去喜欢每一个班里的学生吧”
成言看那人似乎要被说服，成言又讲：“何况我不喜欢他，不是因为讨厌或者排斥......我怕他。”
