第二五四章 再谈文学
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针线活的难度超过了张重的想象，他原以为只要用针把线穿进去，就能把尾巴缝好。
但是经过了十多分钟的努力，尾巴那里的线越来越多，原本的兔子尾巴，活生生地被张重弄成了狮子尾巴。
就是那种前面细细的，后面一颗球的那种。
其实也不太像狮子尾巴，倒像是这个兔子自带武器，屁股后面安了一个流星锤。
张重不得不把线拆掉，重新开始缝，这一次他吸取教训，要比之前那次缝得要好一些，但是缝合的地方还是没有处理好，一眼看过去就能看到线。
“爸爸……”
芃芃在旁边看着，都快要哭了，本来兔子尾巴只是破了一点点，现在破得越来越多了。
“咳咳，芃芃，再给爸爸一次机会。”
……
“这针线活哪是你能来的，非要逞能，这里线要往里面收，也要拽紧了，不然后面要散。”
胡慧芳一边缝着兔子尾巴，一边数落着张重。
遭遇如此滑铁卢的张重只能低头听着。
给兔子做了一个小小的接尾手术，胡慧芳前后只用了三四分钟。
张重不禁感叹，果然术业有专攻，不对，是姜还是老的辣。
“给你，没事别拽它尾巴了。”
将缝好的兔子交给芃芃，小丫头喜笑颜开地抱着兔子说道，“那我以后只抓它耳朵。”
胡慧芳不禁笑道：“呵，这兔子可真不容易，你爸小时候天天抱着它『摸』泥滚地的，洗一次要半桶水，『毛』早就没了，到你手里，今天掉个尾巴，明天再掉个耳朵。”
张重：……
“针线活你自己别捣鼓了，赶快把自己的事情办了，自然是有人给你做这些事情。”
张重正『色』道，“胡慧芳同志，你这思想觉悟可不行，男女平等，这针线活也不能说是女士的责任不是”
“说得好听，你自己倒是会啊。”
“嘿嘿，这不是有你嘛，呃，我还有点事情，先去书房了，你带芃芃洗完澡就睡觉啊。”
张重说完就起身往书房走，胡慧芳在后面还在喊：“我看那许老师就不错……”
听到母亲的话，张重忍不住加快了脚步。
……
张重站在台上，看着底下满堂的学生，又想起之前在这里给他们演讲的事情。
经过之前的几堂课，学校方面可能觉得弄个小教室实在是浪费了张重的才学和影响力，索『性』就弄到了报告厅这里，而且必须凭借跟报课信息对应的校园卡才能入内。
张重刚进来的时候，报告厅里还『骚』动了一阵，他静静看着，等到大家停止说话之后，他才开口：“各位下午好，今天是本学期的最后一节课，有些同学的假期恐怕已经到账了吧，现在也开始想着如何规划自己的假期生活了。这节课呢，我们讲一讲口味的问题，哦，可能我用词有些不恰当，应该是趣味，文学的趣味。”
“文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，就是普通所谓的趣味。辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得到的趣味表现出就是解读。”
张重现在讲的依旧是朱光潜的《谈文学》中的东西。
他讲《谈文学》没有按照顺序来，就是想到什么讲什么，上节课刚把文学与人生讲完，这节课就直接讲文学的趣味了。
在他讲课的时候，对面一直有一个摄影机在拍摄，学校会把他讲课的内容都拍下来，然后剪辑好上传到官网上去。
也是因此，他讲课的时候没有讲太多题外话，也是方便后期制作。
大概讲了十几分钟之后，张重才稍稍停了下来，他端起手边的水杯喝了一口水，那模样像是一个教书多年的老学究。
当了教师，虽然是客串的，但是总会受一些影响。
他讲了十几分钟，不过也只讲了一点点内容，因为在原本的内容上，他又延伸了一些东西。
喝过一口水之后，他问底下的学生，“大家有什么不明白的么”
话刚落音，底下就举起了数十只胳膊。
张重挑了一个比较近的，“那位戴眼镜，红蓝格子衬衫的男同学。”
被张重点到，男生还有些拘谨，推了推眼镜说道，“张老师，我想问问您下个月有没有新书。”
听到他的问题，其他同学也都跟着笑了起来。
张重挑了挑眉『毛』，说道，“在这间教室里，我是张老师，而不是五年级植物人，所以你们问的问题最好也是跟课堂有关的东西，不过这个问题我可以回答，不出意外，下个月会有新书跟大家见面。”
“谢谢张老师。”男生得到了答案，高兴地坐下了。
听到张重下个月有新书，底下的学生开始小声议论起来。
张重连忙开口道，“请注意课堂纪律，其他的事情下课再聊，还有哪位同学有问题事先说好，再提的问题，一定要跟课堂所讲内容有关，不然我可是不会回答的。嗯，那位红衣服的女生。”
“张老师，我想问的问题是，既然是说文学作品在艺术价值上有高低之分，那么现在很多文学流派之间彼此看不顺眼，这是不是就有些矛盾了不同的人群给出的标准都不相同，那我们应该按照谁的标准去评判呢”
张重笑了笑，“这个问题非常好，也正是我接下来想要说的东西。其实文艺上的好恶往往和道德上的毫无同样地强烈，根深蒂固，一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。文学史上许多派别，许多笔墨官司，都是这样起来的。这个时候我们就会有疑问，就像这位同学一样，文艺有好坏，爱憎起于好坏，好的就应该受到一致爱好，坏的就应该受到一致憎恶，为什么文艺的趣味有那么大的分歧呢那我们先来分析一下其中的原因，再来回答这位同学的问题：我们应该按照什么样的标准去评判。”
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