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付川从精神病院走了出来，就在小六接完电话后，他拦住了要走的付川，“人找到了，你要见见他吗？”小六问道。
付川说好，他其实也想见见这个花子迫不及待想要得到的人，因为刚才在窗户边，除了发现鞋印外，付川还发现了一滴黑红色的液体，那是花子的血液，花子怎么会无缘无故的流血，只有一个可能，那就是她受伤，而能伤她的人，还会有谁，那当然就只有那个老师了。
付川倒是想要想去看看那个伤了花子的老师，倒是有什么本事。
人被关在警察局里，后来因为他在警察局中大喊大叫，影响了警察办公，所以就直接给送回到了精神病院中。
走廊的尽头，付川朝着里面走去，这是一间设备不错的医院，这个人在这间医院呆了差不多二十年，从来没有发生过逃跑的事情，而这次事情也告诉付川，这位为人师表，却残忍杀害了自己三个学生的老师知道一些付川不知道的事情，而且很有可能是关于花子的。
付川走进了封闭病房中，他被全身捆绑着白布坐在地上，付川看得出来他知道有人来了，只是一直在装傻而已。
“林老师是吗？”付川开口问道，他就蹲在了这位林老师的对面，付川带着笑意，没有任何的恶意。
他连头都没有抬过，他将身子转过去背对着付川，付川也不生气，后来干脆坐了下来，他说道：“一九九六年，你杀死了你的三个学生，能告诉我为什么吗？”
付川试图打开他的记忆，“当时你告诉警察，你的学生被恶魔附身了，你是在帮他们。”
“可是他们却将你关进了这里来。”
付川就算是没有亲眼见过，也能大概的想象得出当初的事情是怎么样的，花子的杰作。
“那个东西是怎么侵入你学生的身体的，你能告诉我吗？”
他终于有反应了，他缓缓转过头，看着付川，低声问道：“你相信这个世界上有鬼，有魔鬼吗？”
付川很慎重的点头，然后说道：“在我们这一行中，我们只叫它们做灵体，而不是叫魔鬼。”
“林老师，如果你要告诉我什么，我可以告诉你，以下你说得每一句话，我都绝对相信，因为我就是干这一行的。”付川认真的说道。
林老师深深的呼吸了一口气，“我不是神经病，你相信吗？”
“我为什么不相信？”付川反问。
林老师还是不怎么相信付川，这些年来很多医生假扮成相信他的人来研究他，“给我一个相信你的理由。”
付川知道一个装了这么久神经病的人，是根本不会轻易相信人的，就在这个时候，付川伸出了手掌，他摊开手掌，然后让林老师看见了他的手掌中燃起了一团火焰，林老师还是不相信，“这是魔术。”
“是吗？”
付川笑着站了起来，然后就在这个时候，付川将手心中的掌心雷朝着屋内的一个角落打去，一声不大不小的震动后，墙角一个红衣女鬼被掌心雷打得魂飞魄散。
林老师看着付川：“你真的是一个收鬼人吗？”
“不，我是一个道士，只是没有穿道士服。”付川说道。
付川问道：“林老师请你相信我，我绝对没有恶意，而我反而是要收服那只鬼魂的人，可是现在遇到了一点麻烦，我希望你能够帮我。”
林老师说道：“我不知道自己能够帮你什么。”
“任何事情，任何你知道的事情都可以告诉我。”
林老师想了想，然后他告诉付川，当年他也不知道为什么自己会杀死自己的学生，当他清醒过来时，只看见三个学生躺在了地上，地上全部都是血。
付川告诉他，他被鬼附身了，或者是被控制了，所以根本不知道到底出了什么事情，付川问他，当年到底事情是如何发生的。
林老师告诉付川，其实一切都是因为那三个学生在后山游戏后回到学校后好像带回来了一个丑陋的音乐盒，当音乐盒来到学校后，一切就变得不一样了。
音乐盒好像有什么魔力一样，似乎每一个见到他的人都会想要拥有它，而且非得到不可。
林老师见过那个音乐盒，可是当他第一眼见到那个音乐盒，他就让那些孩子将音乐盒扔掉，也许就是这样他就得罪了音乐盒里的那个东西。
后来陆续有学生失踪，林老师就知道这件事情跟那个音乐盒有关系，当时他查阅了很多的资料，在一份很破旧的二战军事杂志社行，林老师发现了一个小故事，是讲诉在战场上敌人用一种新式的武器消灭对手的故事，那时他只当是一个小故事，可是后来当他看见那个音乐盒背面的德国制造字样时，林老师终于感觉到了不对劲，他背着那些孩子将音乐盒扔进了学校的深井中，可是第二天，这个音乐盒会自动回到原来的地方。
林老师想过很多办法来消灭这个音乐盒，但是一个办法都没有用，林老师后来还翻阅了更多的资料都没有找到方法。
付川仔细的听着，他说道：“可是最后你却找到了消灭它的方法，对吗？”
林老师没有点头，但是却说：“并不是完全能够消灭它的办法，而是能够伤它的办法，那个孩子叫做花子，当我第一眼看见它时，我根本不忍心，它很可怜。”
“为什么你要留有善心，最后还不是害了自己。”
付川问道，林老师笑了笑，他说道：“我小时候有个妹妹，长得跟她一样，就像是个洋娃娃，可是后来却因为生病死去了，我一直很想念自己的这个妹妹。”
林老师因为一时的善念和自己的妹妹而对花子心生一善，付川想到那时花子的能力还不过强大，所以也不够轻易的加害他人，所以林老师才活了那么久，所以等花子的力量得到恢复后，她便在学校里打开杀戒，邪灵需要鲜血和时间的洗礼才会变得更加邪恶与强大。
林老师告诉付川，当年他知道就因为自己没有及时的处理掉那个音乐盒所以才会害了自己的那几位学生，他到现在都非常的悔恨。
付川看着前方，稍后片刻后便问道：“林老师，昨天她是不是来找你了。”
林老师点头，说道：“是，说出来你可能不信，她是来接我出去的，她还说要报答我呢。”
“报答你？”付川好奇的问道，“报答你当年没有毁掉她吗？”
林老师果然点头，说道：“是啊，她还说就因为我没有毁掉她，才有了今天的她。”
付川似乎是听到了希望，他急问道：“林小姐，你找到了什么方法消灭她，还有音乐盒？”
付川觉得自己这次来医院是来对了，林老师一定知道治花子的办法，林老师看了一眼付川，“告诉你其实也没有什么，可是这并不是消灭花子的办法，更加打不开音乐盒，只是能将她再次封印进音乐盒中。”
付川想这也算是一个办法啊，只要能将花子重新封印进音乐盒中，就能将音乐盒交给鬼差，鬼差将音乐盒带下地府打开，这样就能永远将花子关进十八层地狱。
林老师告诉付川，其实他也是在一个机缘巧合下知道的，当年在那些孩子挖出音乐盒时，音乐盒周围除了一些已经破损的黄色符咒外，还有一个发条，那个发条上刻着一种很深奥的图案，那些图案，林老师因为爱狩猎一些比较生僻的书籍，所以对那个图案，虽然不懂，但是也知道属于哪个文明。
林老师告诉付川，那些文字属于西藏的古文，他特意去找了自己在西藏研究古文的同学，那个同学告诉林老师，发条上的图案其实是一把钥匙。
“发条是钥匙？”付川问道。
林老师点头，然后说道：“对，发条是钥匙，只要找到了那个钥匙，就能打开音乐盒，这样才能将花子重新封印起来，如果你连音乐盒都打不开，何来重新封印她一说。”
“当年我就是因为一时心慈手软让她躲了过去。”
付川急忙问道：“发条在哪里？”
林老师遗憾的对付川说道：“昨晚已经被她抢走了。”
付川看着林老师，语气失望，“昨天她来找你，应该就是为了发条吧，也是你主动给她的？”
“我不给，我就会死。”
付川觉得有道理，好死不如赖活着，“我有音乐盒，她有发条，也就是说我现在还要去找到那个发条。”
付川觉得这根本就是一个不可能完成的任务，可是付川觉得这件事情既然有希望了，怎么也该试试。
付川看了林老师一眼，他问道：“也许你呆在这里是最安全的。”
林老师嘲讽的一笑，就像是在讽刺自己，他说道：“你觉得我还想出去吗？”
付川走出去时，他让小六送他回家。
路上小六问付川还要多久才能处理好这件事情，付川给了小六一个模棱两可的答案，他告诉小六这次他要是不死，那事情就能解决，如果他死了，而花子还存在在这个世界上，那小六就要找其他人来做这件事情了。
付川回去后一直在研究带回来的那卷卫生纸，他传给了邢承天看，邢承天给出了林老师告诉他一样的答案，那是西藏的古文，意思是通往邪恶的通道，邢承天告诉付川，西藏从神话时代就一直很神秘，据说那里有通往天国和地狱的通道。
而那个记载的发条就是通往地狱的钥匙，邢承天还告诉付川，当年二战时，德国有一个专门的机构为希特勒收集超自然能力的部门，这个部门花了很多时间去往西藏寻找通往天国和地狱的路，他们想要借此召唤出来那些邪恶力量帮助他们，可是后来都没有成功，可是后来灵体武器却诞生了，邢承天给出了个人意见是当年那些德国人肯定是在西藏找到了些什么，所以他们在制造灵体武器时制作了一个西藏黑魔法风格的发条作为钥匙。
付川仔细的听着，总怕自己会听漏点什么，邢承天告诉付川，发条应该就是打开音乐盒的关键，“你不是说不能打开音乐盒吗？”
付川说是不能打开，可是只要打开音乐盒就能再次封印花子，他愿意一试，邢承天说图案上刻说明了，要想打开就必须是命中注定的天人。
付川问邢承天什么是天人，邢承天简单的告诉付川，天人就是上天选中的人，也就是神的儿子，也可以是恶魔的孩子。
一好一坏，只看那人的心。
