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众人自沉思中回神，心思重落于石碑考验，纷纷上前探问破局之法。 第一块石碑的破局之法最是直白——几番试错后，有人突然抢过了石头人手中的锄头。 经众人分析归纳：此举看似是阻石人劳作，实则是为其开辟出思辨之机，助其脱离执念桎梏，继而踏上悟理明道之路。 这亦是在启示世人：多思适宜之法，远胜一味蛮干。 第七块石碑也不复杂——破局者在无措间，索性将剑模断痕的上半部分彻底磨平——这一磨，恰好避开了铸造的致命症结：若只机械模仿、不求甚解，造出的器物不过徒有其形，全无实用之魂。 众人围石碑细品之后，将其中深意归为两点： 一、行事切不可“不辨良莠”——无知者不能察觉事物缺陷，甚至将“残缺”视作“正常”； 二、技艺根基在“敬畏之心”，而非无知与敷衍——良匠视铸剑为“与器物对话”，会细究“金属之脾性”、“利剑之灵魂”，绝不会将铸剑等同于追求“形制硕大”这类虚浮之术。 总而言之，“技艺”的底气在“真才实学”，莫要总盯着“精工材料”与外在浮华，当始终瞄准本质目标。 第九块石碑，寓意更显直白——仅“逃避”二字，只需以“真实自我”登台，便可破局。 戏子的本质，是映照“人生”百态：借表演展现人性的善恶、悲欢等复杂情愫，本身就是对“人性”的真实呈现。 然而，演绎终究不是真实人生，它不过是一面观照世事的镜子。 每个人皆有专属的人生之路，任何提前的“演绎诠释”，都如同在前行路上抛置石子，只会跛脚，断不会让前路更真切、更通畅。 有了这几块石碑的铺垫，再加上此前杨天祏对第二块石碑的深入拆解，众人总算摸到了破局关键思路，目光立刻锁向剩下的五块石碑。 此时除了第六块石碑，其余四块已被血雾笼罩大半，石碑边缘的纹路都在微微震颤，显然形势危急。 众人交换了个眼神，当即有人先后冲向石碑，决意入内相助。 不过片刻，第三、第四块石碑血雾相继飘散，里面人破局而出。 略作疗伤恢复，兰花螳螂长叹一声：“是我执迷了——夏虫不可语冰，非人不可语道啊。” “道无高低。” 曹砚秋摇了摇头，声音平静却带着分量，“这局关键在弟子盲执，不在师者之道。” 兰花螳螂皱起眉，眼神里满是不解，正要追问，曹砚秋却转头看向一旁闭目养神的杨天祏，拱手道：“曹某只知其一，不知其二，还劳烦杨兄赐教。” 杨天祏眼睫未动，对此拷问不以为意，声音依旧清淡，却字字清晰：“天地万物，各有其道。道虽无形，解道之法却有分晓。” 他顿了顿，指尖在膝头轻轻敲击，像是在梳理思路： “低等师者解道，授“表”而不及“里”—— “精灵”虽化人行，却未脱“浅薄”“纷杂”本质，智慧未达“通透”，只会教“怎么做”，却不能解释“为何这么做”，既无法触及“道”的本质，也解不了深层的“惑”。 这等师者，徒有师者之名，却无师者之实，培养出的弟子，也只能做“经验的搬运工”，永远跳不出“模仿”的圈子。” “那真正的师者呢”有人忍不住插了句嘴。 杨天祏这才缓缓睁开眼，目光扫过众人： “真正的师者，传道能贯‘始终’。他们的智慧、能力、认知，远在弟子之上，能穿透表象直抵本质——既传‘可行之业’，更传‘可行之道’。 就像俗语说的，授人以鱼，不如授人以渔。 弟子知道了知识的源头，懂了经验的逻辑，不仅‘知其然’，更‘知其所以然’，这样才不会陷入执念。” 气氛沉默了一瞬，从第三石碑出来的几人中，一个伤势较轻的青年缓缓起身，感慨道：“原来佛即是商。” 这话一出，不明内情的人立刻笑了，调侃道：“你们在碑里是砸了功德箱，还是扔了佛珠啊” 那青年一撇唇，嘴角血痕当即被扯得扭曲，连带着脸色都添了几分讥讽。 众人目光“唰”地聚在他缓缓伸出的手上——指尖悬着褶巴巴的护身结。 一瞬间，有人眸底便闪过明悟，轻轻点头；也有人眉头微蹙，神情复杂，眼中迷茫未散。 朱昭寒盯着那青年，余光瞥过杨天祏，轻轻摇头：“佛法非佛。” “佛家做的事，看着是像商人——一个传精神，一个运物品，都是‘中间流通者’。但根本区别在‘借用’和‘掌控’，‘自愿’和‘逼迫’。” “可护身结、佛像、佛珠，还有功德箱，本质不都是象征和修行辅助吗”还是有人没懂，追问了一句。 “这……” 朱昭寒似乎被问住了，沉吟片刻才道：“或许……该换成佛法典籍佛法并非信仰，不该寄托在外物上。” “佛道本一体，皆无影无形。” 这时，杨天祏的声音又传了过来，清淡却有穿透力，“法与术，仅为指引，终需自悟。” 人群里，一个文质彬彬的青年往前走了半步，语气带着几分较真：“可佛法说‘今世因，来世果’，这不就是逃避吗可知明日复明日，明日何其多” 杨天祏嘴角勾起一丝笑意，双唇轻动：“你是不是还想说，‘放下屠刀立地成佛’是不分善恶‘不杀生、只食素’是把动植物作取舍，跟‘万物皆有佛性’相悖还有‘割肉喂鹰、舍身饲虎’，是在助长杀戮” 文质青年眉头瞬间皱紧，死死盯着他，眼神里满是“你怎么知道”的诧异。 杨天祏目光扫过青年手里攥着的小册子，“读书不光是学知识，更要锤炼思维能力。” 停顿了一下，声音里多了几分无力感，“万物负阴而抱阳，怎可毫无审判能力，将阴阳混淆佛家经典明确表述‘法无定法’，你却把不同场景下的例证典故拼凑在一起，仿若将无数镜子对立，镜中影像自然变得杂乱难辨。” 文质青年眼睛越瞪越大，语气里带着不确定，“你的意思是，要‘求同存异，返本归源’。” 杨天祏眼底乍起一丝亮光，直直射向那青年，声音里满是轻快与赞赏，语气郑重了些许：“书，没白读。” 青年忙理了理灰袍长衫，恭敬一礼，脸上透出几分兴奋：“受教了！”
