第92章 已经不需要我了

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“那就请开始吧。” 话音未落，朱雄英已经铺开纸张，提笔落墨，毫不拖泥带水。 他心中念头一转，五个字便已选定。 选字也是有门道的，不能太简单，也不能太难，更不能长得雷同。 毕竟，对孩子来说，辨别不易。 环顾四周，春意正浓，灵感忽现。 五字随之定下。 “春、浓、随、意、绿！” 写罢，他抬眼望向刘夫子。 对方稍迟片刻，也在纸上写下五字—— “树、影、泛、槐、烟！” 十字符号一出，两人还未开口，一旁的马皇后先惊叹起来。 “妙啊，竟都围绕春景落笔！” “这十个字连起来，像是一副对仗工整的联句。” 刘夫子也察觉其中趣味，面露惊喜，但心头更添几分郑重。 这位年轻人，落笔从容，随手成句，还带着意境。 这般才思，便是当年他在国子监中，也难得一见。 “字已定！” “那就开始吧。” 刘夫子率先开口。 朱雄英点头回应，做出“请”的手势。 随即，刘夫子开始对一部分孩子，传授自己的识字方法。 其实，识字教学自古以来，也在不断演化。 古人善于总结，摸索出许多路径，来帮助孩童或不识字的人，更快入门。 像东汉许慎所着《说文解字》，可说是最早期、最系统的文字工具书之一。 之后，还有结构拆解、部首分类等方法，帮助启蒙孩童理解字形。 再比如注音教学，一种叫“直音”，就是用同音字标注生字读音。 像“姗”字难认，就先记住“山”字。 另一种是“切音”，更为复杂。 用两个甚至三个字，拼出一个生字的发音。 难度更大，掌握也更费力。 比如“器”！ 没有拼音的话，要让幼童学会“器”这个字，那可真是麻烦。 得用到切音。 像“情意切”这三个字，拼在一起，念出来就是“器”！ 朱雄英心里也没底，这个时代有没有这种切音的方法。 他印象里，这种拼读法是晚清才出现的。 现在。 刘夫子教起这些孩子来，眉头都快拧成疙瘩了。 几乎把“yi”切了个遍。 他本来想用直音法。 可这些孩子，除了那个总是笑呵呵的小男孩外，根本没念过书。 最简单的字，也认不全。 没办法，刘夫子只能靠着偏旁部首、说文解字，一个一个解释。 “这个【春】字，就是春天……现在就是春天，一年四季的第一个季节。” “这个【随】字，是随意、随便的意思……有点难，不过可以拆开来认。” “……” “这个【槐】字，就是咱们院子里常见的槐树，‘坏话’的‘坏’也是这个偏旁……它左边是木，右边是……” 刘夫子讲得口干舌燥。 孩子们却一个个听得迷迷糊糊。 差点都要睡着了。 两刻钟一过。 刘夫子嗓音都哑了，擦了擦额头上的汗，声音沙哑地问： “你们……听懂了吗” 说实话，他从没这么累过。 以前教书，都是让孩子们死记硬背。 抄写几十上百遍，念得多了，自然就明白了。 但现在，要在这么短的时间里，教会这些几乎没碰过书的孩子十个字，简直是难为人。 说完最后一句。 他喘了口气，又问： “你们记住了几个” 孩子们一脸茫然。 有的低着头不敢说话。 有的小声说：“两个、三个春天、槐花我记得了。” “哦” 刘夫子一喜，赶紧把十个字打乱顺序： “那你们把刚才说记得的两个字，找出来！” 孩子们又是一脸懵。 最终，能找对的寥寥无几。 “罢了！”刘夫子仰天长叹。 然后转头看向朱雄英，语气里带着不甘。 “你来试试！” “这帮孩子怎么这么……” 本想说“笨”。 可他知道，那个喜庆小孩，他教起来从没这么费劲。 朱雄英笑着走上前。 “好，我来。” 刘夫子点点头，犹豫了一下，问： “我是不是该回避” 毕竟，启蒙之法，在士族中都是秘不外传的。 没想到。 这年轻人摆了摆手： “不用。” 然后他转头看向另一群孩子。 “昨天教你们的那些符号，还记得吗” “记得！” 其中一个扎着羊角辫的小女孩眼中泛起光亮。 “好！” “今天再多教一点，不多，就是这十个字。” 朱雄英心里清楚。 就算用拼音辅助，想让孩子们短时间内全部掌握这些字，也不太现实。 于是，他采用了一个简单直接的方法。 先教这十个字—— “春浓随意绿！” “树影泛槐烟！” 他一边念，一边将字一个个写出来。 接着在每个字的下方标上拼音。 让孩子们只需要记住拼音读音。 这一次，和刘夫子平日的教法完全不同。 刘夫子以前总是一边讲字形，一边说含义，什么“说文解字”，什么“春天为四季之始”，讲得孩子们一脸茫然。 而朱雄英只做一件事：教会他们拼音的读音。 让他们反复练习，直到熟悉为止。 然后再把拼音和字体对应起来。 他不急着教全部拼音。 只挑出这十个字里会用到的几个。 一刻钟后，孩子们已经能把这十个字念得七七八八，在脑中留下印象。 接下来的另一刻钟，朱雄英干脆放手。 让孩子们自己去看、去写、去熟悉。 “你就这样不管了” 刘夫子看得瞠目结舌。 朱雄英微微一笑，“当然……” “因为，已经不需要我了。” “不需要你了” 刘夫子一愣，满脸不解，随即转头看向孩子们。 只见他们一个个皱着眉、咬着牙，努力地记着。 仿佛知道这是大哥哥的脸面，不能丢。 刘夫子越看越入神。 再结合之前所见朱雄英教的“拼音法”。 这一回，他看得特别认真。 眼神逐渐变得不一样。 当他试着放下自己的固有观念，用一种“孩子般的纯真”去感受，又以“成年人的理性”去分析。 细细一琢磨！ 就像突然被雷劈中了一样。 刘夫子眼睛瞪得老大，整个人愣住。 片刻后，呼吸都急促了起来。 “这……这……” “我好像明白了！” “这些符号，不是别的，是通往识字的一道桥梁……” 他喃喃自语，眼神里透出一种从未有过的光。